obs não coloque as aspas.....
Este blog tem como objetivo dar continuidade à aprendizagem do ensino de física, bem como atualidades e curiosidade e facilitar o entendimento da mesma.
terça-feira, 29 de maio de 2012
atividades geradores e receptores
galera o link onde vocês encontrarão exercícios para treinar para a avaliação desta quinta feira é www.casdvest.org.br/ ... se mesmo assim não der certo jogue no google o seguinte texto "geradores e receptores eletricos exercicios complementares" voce encontrará no primeiro item. um abraço e bons estudos a todos cesar
obs não coloque as aspas.....
obs não coloque as aspas.....
domingo, 20 de maio de 2012
RESOLUÇÃO QUESTÕES TERCEIRÃO 3B AULA5
Aula: | 05 | |
Disciplina: | Física B |
Exercício 01
Exercício 02
Exercício 03
Exercício 04
Exercício 05
Exercício 06
Exercício 07
Exercício 08
Exercício 09
Exercício 10
Exercício 11
Exercício 12
Exercício 13
Exercício 14
Exercício 15
Exercício 16
Exercício 17
Exercício 18
Exercício 19
Exercício 20
Exercício 21
Exercício 22
segunda-feira, 14 de maio de 2012
Discutindo concepções epistemológicas
Discutindo concepções
epistemológicas
Durante minha vida escolar pude
presenciar principalmente o objetivismo. Na
Educação Infantil a 4ª série objetivismo, já no ensino fundamental 5° serie a 8° serie tive professores que
usavam subjetivismo e objetivismo. No ensino médio tive professores que usavam
o criticismo/fenomenalismo mas a grande maioria ainda fazia o uso do
objetivismo.
Sou representante de uma pedagogia
relacional, interacionista onde o ambiente de sala se torna um ambiente de
questionamentos. Principalmente porque na disciplina de física fica fácil discutir
temas que sejam controversos e interdisciplinares. Uma experiência que posso
comentar sobre minha pequena vida como docente é que um dia quando apliquei uma
avaliação e mais de 50% da turma havia perdido média. Veio-me na cabeça na hora
de pedir para os alunos que fizessem um trabalho de todo conteúdo relacionado á
prova em PPT e apresentasse no dia a ser marcado. E depois haveria uma
reavaliação para recuperação. Pois bem foi um sucesso me impressionei pela
dedicação e interesse da grande m,aior parte dos alunos e da proveitosa
apresentação. E pude constatar na prova de reavaliação que a melhora tinha sido
surpreendente, ou seja 95% dos alunos conseguiram recuperar. desde então sempre
uso esta forma de aprendizagem através de
ferramentas tecnológicas.
TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO
A tecnologia é um grande aliado do professor moderno. Se existe um método para despertar o interesse dos alunos esse é fazer o uso de todas as formas tecnológicas existentes. E uma delas é a criação de um blog como este. Este já utilizo a 1ano e meio é posso dizer que foi uma experiencia satisfatória. questionamentos surgiram a todo instante dentro e fora de sala de aula. E quando ha questionamento a aprendizado.
Não só o blog mas simuladores também são didaticamente apropriados para uso de novas conspeções educacionais.
Não só o blog mas simuladores também são didaticamente apropriados para uso de novas conspeções educacionais.
VOCÊ É UMA ESTRELA
Você e uma estrela
Potência do Sol
A energia luminosa que atinge a Terra[1] é de aproximadamente 1.400 W/m2. Conhecendo esse valor e a distância da Terra ao Sol, da ordem de 150 milhões de quilômetros (ou 15×1010m), podemos calcular a energia total emitida pelo Sol.
Cada m2 de superfície a 150 milhões de quilômetros do Sol recebe essa mesma energia. Assim, para determinar a energia total emitida pelo Sol basta multiplicar 1.400 W/m2 pela área de uma esfera de 150 milhões de quilômetros. Como a área de uma esfera é igual a 4pr2, onde r é o raio da esfera, temos
. (1)
Essa é a potência luminosa emitida pelo Sol.
E nós?
Uma pessoa consome cerca de 2500 kcal[2] por dia, o que corresponde a aproximadamente a 11 milhões de joules. Dividindo esse valor pelo número de segundos em um dia descobrimos que a potência média de uma pessoa é de cerca de 120 W, quase nada perto da potência do Sol.
Mas...
A potência por unidade de massa do Sol é dada pela potência total emitida dividida pela sua massa, que é de aproximadamente 2×1030kg:
. (2)
A potência por unidade de massa de uma pessoa (de 70 kg) é de aproximadamente
. (3)
Conclusão: uma pessoa produz quase 10.000 vezes mais energia por kg que o Sol!
Por que não brilhamos? Ou será que brilhamos?
Se produzimos mais energia por kg do que o Sol, por que não brilhamos?
Primeiro, brilhamos sim, mas de forma diferente do Sol. Nós brilhamos emitindo radiação em uma faixa de freqüência não visível por nossos olhos. Qualquer coisa cuja temperatura não é nula emite radiação. Quanto maior a temperatura, maiores as freqüências das radiações emitidas. Assim, como a superfície do Sol é muito quente, ele emite radiação[3] cujas freqüências estão bastante concentradas na faixa do visível. Nós, cuja temperatura da superfície do corpo é bem menor que a do Sol, emitimos radiação de freqüência bem mais baixa, tipicamente na faixa do infravermelho.
Para saber quanto uma coisa brilha, precisamos saber a potência emitida por unidade de área e não por quilograma. Então vamos fazer outras contas.
O Sol tem um raio de aproximadamente 700 milhões de metros. Assim, a energia por área emitida pelo Sol é
. (4)
Nós produzimos apenas 120 W e temos uma superfície de aproximadamente 1 m2. Se toda a energia produzida fosse emitida por radiação (o que não ocorre, pois perdemos energia também por condução térmica para o ar próximo à pele e, quando suamos, por evaporação) emitiríamos apenas cerca de 100 W/m2, perto de um milhão de vezes menos que o Sol.
Assim, embora produzamos muito mais energia por massa do que o Sol, produzimos muito menos energia por superfície. Conseqüência: brilhamos, mas de forma diferente do Sol, que brilha emitindo radiação na faixa visível; nós brilhamos na faixa do infravermelho.
domingo, 13 de maio de 2012
aula6
Aula: | 06 | |
Disciplina: | Física A |
Exercício 01
Exercício 02
Exercício 03
Exercício 04
Exercício 05
Exercício 06
Exercício 07
Exercício 08
Exercício 09
Exercício 10
Exercício 11
Exercício 12
Exercício 13
Exercício 14
Exercício 15
Exercício 16
Exercício 17
Exercício 18
Exercício 19
Exercício 20
resolução 3A aula5 terceirão
Aula: | 05 | |
Disciplina: | Física A |
Exercício 01
Exercício 02
Exercício 03
Exercício 04
Exercício 05
Exercício 06
Exercício 07
Exercício 08
Exercício 09
Exercício 10
Exercício 11
Exercício 12
Exercício 13
Exercício 14
Exercício 16
Exercício 17
Exercício 18
Exercício 19
Exercício 20
Assinar:
Postagens (Atom)